新闻界的各位朋友，女士们，先生们：

大家上午好！欢迎参加本次新闻发布会。

今年以来，乐陵市深入实施全环境立德树人加强和改进未成年人思想道德建设工作，强化顶层设计，整合资源力量，注重实践养成，统筹推进学校、家庭、社会、网络、心理五大场域协同育人，助力学生全面发展。为向社会展示我市全环境立德树人工作开展情况，今天，我们组织召开乐陵市市全环境立德树人工作新闻发布会。

本场是全环境立德树人工作专场，我们很高兴邀请到乐陵市委宣传部副部长杨大为先生，乐陵市教体局教育督导室主任李晓东先生，乐陵市市中街道人大工委副主任李爽女士，乐陵市实验小学少先队大队副辅导员刘欢先生，请他们与大家分享一下有关工作情况，并回答记者有关提问。

首先，请杨大为先生介绍乐陵市全环境立德树人工作有关情况和经验做法。

各位媒体朋友们，女士们、先生们：

大家上午好！首先非常感谢各位新闻界朋友的到来！下面，由我跟大家介绍一下今年以来乐陵市全环境立德树人工作的开展情况。

近年来，我们以优化未成年人成长成才环境为重点，围绕学校、家庭、社会、网络和心理五大领域，探索出了“全环境、全过程、全要素”德育机制，构建出具有乐陵特色的家校社协同育人的未成年人思想道德建设“生态圈”，护航未成年人健康成长。

一、聚焦资源融合，构建协同育人新格局

一是机制融合，集成发力。制定《乐陵市全环境立德树人工作协调机制》，明确成员单位年度重点任务，统筹各方形成合力。各中小学校、新时代文明实践中心（所、站、基地）、妇女儿童之家、图书馆、文化馆以及全市18处乡村少年宫等近2000余处阵地集成辐射交叉，服务内容融合交汇，建设“清朗网络”主题公园，高标准打造网络素养教育基地，形成多元化、家门口的“德育课堂”。同时，组织品牌项目、优秀案例、特色活动评选，开展全环境立德树人先进选树，发挥典型示范带动作用，着力优化育人环境；二是队伍融建，多维宣讲。整合全市理论工作宣讲骨干力量，依托各级文明单位、文明实践阵地组建“双红”“五老”、典型榜样、好少年等9支宣讲队伍，开展线上线下融合宣讲360余场次；三是资源融创，特色鲜明。统筹红枣、红色冀鲁边“双红”文化资源研发4条山东省红色研学主题精品游线，开展红色研学、创新“美德红实践”等方式，以打造红阵地、开发红教材、创新红实践为核心的“三红育人”新模式，其中红色研学《山东乐陵：研学游过假期》经验做法登上人民网。

二、聚焦活动创新，打造实践育人共同体

一是以文化融合创新活动形式。与新时代美德健康生活方式、移风易俗、优秀传统文化等内容相结合，创新“乐有新声·美德实践课”活动，开展“爱心小集与文明有约”“美德小剧场”“趣农场 为成长”等亮点纷呈的全环境立德树人活动。将育人行动从书本搬到现实，从课上搬到课下，从校内搬到校外，让立德树人通过“社会大课堂”入脑更入心；二是以志愿服务丰富活动载体。充分发挥新时代文明实践的“粘性”，以“为小”“为心”志愿服务为纽带，引导各领域共同参与全环境立德树人，培育出“心心向阳”“朝夕相对”等志愿服务项目，先后开展“争做环保先锋”“非遗传承·志愿有我”“点亮心灯·圆梦微心愿”等志愿服务活动，掀起了家校社协同共建全环境立德树人的“实践热”；三是以云端课堂拓宽活动维度。打造未成年人“云思政”课堂，开展“美在乐陵·德润万家”“阳光成长”心理健康宣讲、“乐享礼仪·和乐同行”礼仪课等一大批特色鲜明、实用性强的线上课程，以及开展公益广告、典型展示等多种宣讲形式，让立德树人理念随处可学、有趣好看。

三、聚焦品牌融建，汇聚立德树人强动力

创设“乐有新声”品牌，融合“美德实践课”“乐教·遇见爱”“牵手关爱”“红枣树”等品牌资源，以功能互补、融合发力为重点，创新全环境立德树人工作的推进方式。一方面在各校区组建“小青枣”志愿服务队，先后开展“志愿者进校园绘美德墙”“枣林自然课堂”“巧手花灯伴童心”等异彩纷呈的实践活动600余场次，以实践课来检验和培育时代新人；另一方面深化“春蕾计划”“巾帼送暖”“微爱父母”“希望小屋”等公益项目，开展假期陪护、“书香乐陵”全民诵读等活动。今年以来，乐陵市已有1人入选山东省“新时代好少年”，3人入选德州市“新时代好少年”；3人入选山东省“美德少年”，17人入选德州市“美德少年”。

感谢杨大为先生的分享。下面，请李晓东先生介绍有关情况。

今年以来，全市教体系统深入落实全环境立德树人，集聚力量、整合资源，创建全环境立德树人的“生态圈”。

一是校内纵向延伸，学校育人主阵地进一步夯实。各中小学积极创造美化、静化、绿化、净化的人文环境，创造宜学宜教的美丽生态校园，目前，我市现有省级乡村温馨校园5处，德州市级乡村温馨校园2处；省级文明校园4处，德州市级文明校园10处；省级全环境立德树人示范校1处，德州市级全环境立德树人示范校5处。培养和发掘亮点，组织各类比赛，发现榜样力量，引导中小学生向上向善，见贤思齐。利用重要节日、纪念日，组织开展形式多样，内涵丰富的主题活动；严格规范办学行为，开足开全课程，每个学校配备专兼职心理健康教师不少于1名，为学生健康成长保驾护航。

二是校外横向拓展，融合篇章增进育人内涵。第一篇章是“五老”助思政、聚力育人才篇章。充分发挥老干部、老战士、老专家、老教师、老模范在青少年思想政治工作中的优势和作用，聘请有热情、有能力、有特长的专家型“五老”人员，成立特色宣讲队伍，参与“家庭美德、社会公德、网络文明、移风易俗、党的政策”等内容丰富的活动，为青少年健康成长铺就道路。自去年9月份以来，我市已开展600余场次“五老育新苗”活动，受益师生近5万人次。第二篇章是劳动教育润心润智篇章。市教体局设置劳动教育课程专职教研员，因地制宜、因校施策推动创建了一批劳动教育实验区、教育实践基地和劳动教育特色学校。开发了“春播”“夏忙”“秋收”“冬藏”系列劳动课程。将植物生长与生物学科、劳动日记与语文、田间美景与美术等融合，把劳动教育融入全学科教育教学实践。目前，已建成劳动教育实践基地22处，通过校内校外“阵地融合”，形成“校外劳动基地—校内实践园—室内实验角”的基地建设格局，充分发挥出劳动育人的独特价值。第三篇章是研学实践赋能篇章。各学校把研学实践纳入学校教育教学计划，研学实践课程化管理。围绕冀鲁边区革命纪念馆、八路军冀鲁边区抗战邮局旧址等红色基地，开设红色研学路线。今年我市有3处研学基地被评为德州市级研学基地。自2023年3月开始，一百多处学校一万余名中小学生参与到“寻访红色印迹 传承红色精神”红色研学旅行活动中。

三是家校网络协同，共建共育培厚立德树人沃土。今年开学初，开展了“十万家长进校园，千名教师访万家活动”。教师通过到学生家中实地走访、利用校园开放日与家长交谈、电话及微信等多种形式，实现干部与家长、干部与学生，教师与家长的3个零距离接触。问计、问需、听声，全面总结工作经验和存在问题，以“学生的事无小事”的态度量身定制成长方案，为学生健康成长导航赋能。目前全市123所中小学均开展了各种形式的校园放开日活动，活动开展率100%；自2022年挂牌成立家庭教育指导中心、心理健康指导中心以来，组建30人宣讲队伍，线上线下宣讲100余场。

下一步，乐陵市教体局将紧紧围绕立德树人根本任务，着眼构建家校社一体、线上线下联动、各级各部门共建的全环境立德树人新模式，真正形成良好家庭氛围、社会风气和育人生态环境。统筹学校、家庭、社会、网络、心理等全场域力量，全面推进全环境立德树人工作实施，大力弘扬社会主义核心价值观，引导学生坚定理想信念、锤炼过硬品格、强化本领担当，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

感谢李晓东先生的分享。现在回答记者提问，请在提问前先举手示意，并通报所在新闻机构名称。

媒体提问一（乐陵市报）：

主持人好，我是乐陵市报记者。作为“家校社”协同育人的重要一环，请问街道社区层面在推动全环境立德树人工作上有哪些特色的做法？

答（李爽）：好的，感谢媒体朋友的提问。

今年以来，乐陵市市中街道立足新时代文明实践工作，扎实推进全环境立德树人建设，充分发挥社会环节在未成年人立德树人建设中的重要作用，整合辖区教育、文化、公益等各类公共资源，扎实打造富有特色的立德树人工作样板。

集中力量建设全环境立德树人平台阵地。市中街道积极整合社区资源，依托各社区党群服务中心，配备心理咨询室、家长学校、妇女儿童家园、四点半学校、科普馆、多功能放映室等功能齐全的未成年人活动场所，推出了七彩周末课堂、美德小剧场、美德手工课堂、科普小课堂、共享自习室等多项全环境立德树人特色服务项目。结合团省委在街道新城社区开展的城市社区基层团组织改革工作试点，联合“青鸟计划”选拔优秀大学生志愿者参与服务，充分发挥社区大学生、青年志愿者参与未成年人成长的朋辈师友作用，从教育服务、文化服务、科技与科普服务、健康促进与体育服务等方面服务未成年人身心健康成长的全过程，全面构建起架构齐全完整、功能丰富多样、全方位一站式的社区全环境立德树人软硬件体系。

精准施策打造全环境立德树人品牌项目。市中街道结合未成年人成长过程中的家校需求，主动出招精准施策，打造多样的全环境立德树人品牌项目，获得各方面的一致好评。多年以来，市中街道依托新时代文明实践站、四点半课堂等阵地，坚持“志愿+公益”原则，在各社区开办“快乐暑托”暑期课堂，邀请大学生、中小学教师志愿者，在作业辅导之外，开设多元化和富有实践性的特色课程，更配合暑期实际开展防溺水、防触电安全教育，服务千余名儿童，更好地解决家长们的后顾之忧，帮助孩子们度过平安、快乐而富有意义的假期。今年以来，街道安居社区通过广泛发动、线上报名、线下选拔等一系列流程，正式成立我市首支社区少儿合唱团——小红枣合唱团，每周邀请专业音乐教师为合唱团成员进行授课，在课余时间为孩子们提供兼具专业性、趣味性的文化文艺活动，自成立以来，合唱团已组织开展排练20余次，服务青少年500余人次，多次参与各类文艺活动演出，受到学生和家长的一致好评。

家校社全覆盖全环境立德树人工作链条。市中街道积极发挥属地作用，配合家庭、学校打通全环境立德树人家校社全链条工作。街道南鑫社区打造“心心向阳”关爱青少年心理健康品牌项目，深入走访社区青少年家庭，邀请专业心理咨询师，开展一对一个性化心理咨询，通过参与式培训、团队合作、亲子互动，提升青少年的沟通能力和团队协作能力，以社区教育深度融入社区治理满足民众需求的典型案例，服务200余人次，得到家长的高度评价。在防溺水安全教育工作上，街道积极同各类热心单位、社会力量开展宣传合作，联合蓝天救援队、市红十字会志愿者开展实地宣讲，利用直观的教具现场演示心肺复苏、人工呼吸、包扎伤口等急救手法，并指导青少年亲自参与体验。与辖区中心小学、城西小学、康庄小学等密切合作，通过PPT展示、场景模拟、编写演唱歌谣等方式，助力提升安全意识，切实保证学生防溺水安全。

接下来，市中街道将进一步着眼于未成年人成长需求，做好各项全环境立德树人工作，承担好保障未成年人健康幸福成长的社会责任，不断提升辖区居民的幸福感与获得感。

请继续提问。

媒体提问二（乐陵融媒）：

主持人好，我是乐陵融媒记者。“学校”是全环境育人的重要一环，请问在学校层面推动全环境立德树人工作上有哪些特色的做法？

答（刘欢）：感谢媒体朋友提问。

为落实全环境立德树人，我校秉持“以人为本育人，以民为本铸魂”的教育理念和“传统教育与现代文明相结合”的办学特色，培养具有民族情怀和世界眼光的现代中国人。以 “四维德育”、“五红工程”、“多维课程”为路径，培养人品诚实、学业扎实、体魄健实、精神充实、生活丰实的五实好少年。实施“德育活动系列化，养成教育标准化”的策略，着力强化学校育人主阵地作用，开展全环境立德树人系列活动。

坚持社会实践育人。积极打造“四维德育品牌”，聚焦于重大活动、重大事件、重大节庆等，组织开展形式多样、符合学生特点的主题实践活动。如“文化小使者”、“寻根问祖”、“才艺展示周”、“周末市场”等。创立多项德育小品牌，如“静默一分钟”“弯弯腰”、“书写123”“解忧杂货铺”等。积极开展读红书、知红礼、演红剧、观红影、研红学等“五红”工程，培养学生的爱国情感与社会责任感。

坚持家校协同育人。我校积极打造家校社协同育人共同体，开展“养机场”、“‘五项管理’家校飞鸿”“家长开放日”“家庭教育知识讲座”“家长论坛”等活动，辐射2600多个家庭。在育人过程中充分发挥学校主导、家长主体和社会支持的协同育人职能，促进家校社密切配合、相互支持，切实增强育人合力。实现家校共育的“双向奔赴”，为全环境立德树人提供多重保障。

坚持精神环境育人。我校定期开展班主任沙龙活动，完善教师全员家访制度。对青年班主任开设定期和不定期的专题讲座，同时将近两年入职的新教师创立“花语团队”，定期开展课程标准研讨会、教育教学活动。鼓励新教师发展自己的个性特长，使之创出自己的教育、教学风格和特色。加强学生心理健康教育课程开发与建设,我校开设“解忧杂货铺”“心理健康教育课程”“心理健康教育讲座”、“家校教育论坛”等活动。加强生命教育、挫折教育,建立完善校园欺凌防治机制。

坚持多维课堂育人。我校以课堂变革为突破口，开发不同课型高效课程，探索“先学后教，自主发展”的课堂教学模式，以学生为主体，以自学为基础，以展示为途径，以发展为目的，分自学交流、定点走标、合作探究、展示提升、测评反馈五个环节。学生的学习目标从一课到一周，实现大目标引领，学生自主完成周目标，课堂展示交流学习成果。目前，语文课开发了篇目阅读课、积累运用课、汉字课、整体阅读课等20多种课型，数学有厘米建模课、算式阅读课、分数计算课、思维课等。英语说话课和单词课等。激发学生潜能、同时进行特色仪式教育让学生在潜移默化中塑造人格，为实现全环境立德树人提供多种保障。

在未来，我们乐陵实验小学的每一位师生将更加努力，把校园建设为锻造理想信念的熔炉、弘扬主流价值的高地、涵育中华文化的家园、滋养文明风尚的沃土。努力践行全环境立德树人、让一批批莘莘学子，在乐陵市实验小学这片教育沃土上茁壮成长。

好的，谢谢。提问环节到此结束！刚才几位发言人结合自身工作，分别介绍了全市全环境立德树人工作有关情况并回答了记者提问，请各媒体记者朋友做好宣传报道。

本场新闻发布会到此结束。谢谢大家！